ADHD: Historien om en diagnose

 Studier innen nevrovitenskap, hjernediagnostikk og klinisk forskning har vist at ADHD ikke faller inn under klassifiseringen av en atferdsforstyrrelse. En utviklingshemming av hjernen som påvirker evnen til å håndtere sin oppførsel, ADHD er utelukkende funksjonsnedsettelse. Den gir informasjon om ADHD, en forvirrende tilstand for barn og voksne som resulterer i problemer med å konsentrere og håndtere daglige livssituasjoner, samt hyperfokus på andre oppgaver. Nå kan denne nye forståelsen hjelpe til lettere å gjenkjenne, forstå og behandle ADHD, en tilstand som rammer ni prosent av barna og fem prosent av voksne.

I en tidlig alder ble det antatt at ADHD bare var en atferdsforstyrrelse som et barn eller en person kan vise. I dag regnes ADHD som en atferdsforstyrrelse forårsaket av psykisk sykdom eller som en klynge av problemer forårsaket av psykisk sykdom. Det har vært et paradigmeskifte i forståelsen av dette syndromet med den nye modellen. Ungdom, så vel som voksne, kan ha nytte av det. Et viktig aspekt av denne studien er hvordan selvledelsesfunksjoner er knyttet til komplekse hjerneaktiviteter, og disse er ikke begrenset til åpenbar atferd.

Historien om ADHD:

Uoppmerksomhet, hyperaktivitet og impulsivitet er alle ansett som nært beslektede symptomer lenge. Det er uklart hvor ADHD stammer fra, men lidelsen kalles alltid uoppmerksomhetsunderskudd. Årsakene og symptomene på ADHD har blitt mer bemerkelsesverdige for hvert år som går som nevnt her:

Manglende evne til å fokusere på ett objekt i en lengre periode Defekt ved moralsk kontroll

Postencefalitt atferdsforstyrrelse

Uønsket svekkelse av livshendelsen gjennom hjerneskade Hjernedysfunksjon

nyfødt hyperkinetisk sykdom

Barndommens overdrevne reaksjon

impulsforstyrrelse med høy energi

Attention Deficit Disorder med og uten hyperaktivitet

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)

ADHD med tre undertyper

En mangel på moralsk kontroll ble først antatt å føre til ADHD; da ble det antatt at hjerneskade var årsaken. En genetisk kobling mellom slektninger og deres opprinnelse i hjernen ble oppdaget i videre forskning. I dag vet vi ikke nøyaktig hva som forårsaker ADHD, men tre hovedfaktorer har blitt identifisert så langt: genetikk, miljø eller forstyrrelse i utviklingen som hjerneskade. Vanligvis kalles tilstanden fortsatt ADHD eller ADD, men det er utbredt forvirring.

ADHD -undersøkelse:

Barn og voksne med ADHD er vanligvis preget av vedvarende mønstre av uoppmerksomhet, hyperaktivitet og impulsivitet som påvirker skolens prestasjoner og sosiale forhold negativt. Noen voksne viser ikke lenger symptomer på hyperaktivitet eller uoppmerksomhet og kan oppleve uoppmerksomhet og rastløshet i stedet. For å stille en diagnose, burde seks av ni tegn ha vedvaret i mer enn seks måneder, enten uoppmerksomhet eller hyperaktivitet/impulsivitet.

En voksen må vise noen symptomer før en alder av og ha en viss funksjonsnedsettelse på skolen, på jobben eller i det sosiale miljøet før han blir diagnostisert. Andre psykiatriske lidelser skal ikke være årsaken til symptomene. Uoppmerksomhet og hyperaktivitet/impulsivitet har en tendens til å være forbundet med de fleste tilfeller, men ett eller begge av disse symptomene kan dominere, noe som resulterer i undertyper, for eksempel kombinert type, hovedsakelig uoppmerksom og overveiende hyperaktiv/impulsiv.

Retningslinjene er ment å hjelpe til med utvikling av medisinske produkter beregnet på behandling av oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), uavhengig av produktklassen som undersøkes. På grunn av dette er det bare å undersøke ADHD -symptomene. Studier og diagnoser anbefales for medisinsk behandling i henhold til retningslinjene som er utviklet, men evaluering bør alltid gjøres i forbindelse med klinisk praksis og veiledningstid.

ADHD -behandling:

Barn med ADHD får vanligvis medisiner, atferdsterapi, rådgivning og opplæringstjenester. Mange av disse behandlingsmetodene gir lindring av ADHD -symptomer, men de helbreder ikke lidelsen. Det tar tid å finne ut hvilken behandlingsmetode som er best for hvert barn.

Medisineringsbehandling for ADHD:

Den vanligste medisinen som er foreskrevet for oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse, er stimulerende medisiner. Det ser ut til at stimulanter øker og balanserer nivåene av hjernekjemikalier som kalles nevrotransmittere, som sender signaler til andre deler av hjernen. Det er medisiner som kan hjelpe til med å kontrollere symptomene på hyperaktivitet og uoppmerksomhet og noen ganger fungerer veldig raskt.

Det finnes sentralstimulerende midler for behandling av ADHD som virker både på kort og lang sikt, og riktig dose er forskjellig for hvert barn med forskjellige symptomer. Forskere har funnet ut at visse sentralstimulerende midler kan øke risikoen for hjertesykdom og visse typer psykiske problemer. Mulige problemer inkluderer de som er oppført nedenfor.

Hjerteproblemer:

Det er fortsatt uklart om sentralstimulerende midler kan øke risikoen for hjerteinfarkt eller plutselig død ved å øke blodtrykket. I så fall vil legen din undersøke familiehistorien din i lys av hjertesykdom og deretter foreskrive et sentralstimulerende middel for å lindre lidelsen.

psykisk problem:

Når det brukes med sentralstimulerende medisiner, kan sentralstimulerende medisiner øke risikoen for agitasjon, psykotiske eller maniske symptomer. Hvis barnet ditt plutselig har forandret eller forverret atferd eller hører eller ser ting som ikke er ekte mens du tar sentralstimulerende medisiner, må du kontakte legen din umiddelbart.

Atferdsterapi:

Rådgivning, atferdsterapi, trening i sosiale ferdigheter, opplæring i foreldreferdigheter og opplæring i foreldreferdigheter tilbys ofte av psykiatri eller psykolog for å hjelpe barn. Noen barn lider også av andre forhold, for eksempel depresjon eller angst. ADHD og sameksisterende problemer kan behandles best med denne behandlingen. Her er noen av metodene den gir:

• Atferdsterapi:                                                                                                                                            Atferdsendrende strategier som belønningssystemer og tidsavbrudd kan læres til foreldre og lærere.
• Trening i sosiale ferdigheter:                                                                                                                    Trening i sosiale ferdigheter kan hjelpe barn til å lære riktig sosial atferd.
• Trening av foreldreferdigheter:                                                                                                                  Foreldre kan utvikle metoder for å veilede barnas oppførsel gjennom undervisning i foreldreferdigheter.
• Psykoterapi:                                                                                                                                              Psykoterapi er en måte for eldre barn med ADHD å utforske problemer som angår dem, identifisere negative atferdsmønstre og snakke om hvordan de skal håndtere disse problemene.
• Familieterapi:                                                                                                                                            Å være forelder eller søsken til en person med ADHD er stressende, noe som kan lindres ved familieterapi.

 En tverrfaglig teamtilnærming er den mest effektive når det involverer lærere, foreldre, terapeuter og leger. Sørg for at du vet hva ADHD er og hvilke tjenester som er tilgjengelige. Barnets lærere kan bruke verdifull informasjon fra pålitelige kilder for å forbedre klasseromsarbeidet hvis du diskuterer det med dem.

Når barnet ditt blir behandlet for ADHD, må han eller hun oppsøke lege regelmessig til symptomene ser ut til å bli bedre, og deretter hver tredje og sjette måned hvis symptomene ser ut til å være stabile. Når barnet ditt viser tegn på bivirkninger av medisinering, for eksempel tap av evne, søvnighet, følelsesproblemer eller sinne, eller hvis barnets symptomer ikke er blitt bedre, bør du kontakte lege så snart som mulig.